苏州蓬朗小学

苏州蓬朗小学位于，学生在学校能够受到良好的、正规的教育，在德、智、体、美、劳诸方面获得比较主动、充分、和谐的发展。苏州蓬朗小学全体教职工正以崭新的精神风貌，向着培养学生创新意识与实践能力，全面提高学生素质的方向做出不断地探索和努力，我们将以自身的智慧与才华、爱心与创新托起祖国明天的太阳。

学校以“团结、立业、务实、创新”为校风

苏州蓬朗小学位于，我们以培养学生的健全人格和良好行为习惯为目标，稳抓养成教育，整体提升学生的精神面貌，规范学生的言行举止，凸显德育特色。苏州蓬朗小学全体教职工正以崭新的精神风貌，向着培养学生创新意识与实践能力，全面提高学生素质的方向做出不断地探索和努力，我们将以自身的智慧与才华、爱心与创新托起祖国明天的太阳。

“为每一位学生的全面发展与终身发展奠基”为办学理念，强化管理，全面实施素质教育，取得了较好的成绩。学校先后获得“全国教育系统先进集体”、“全国青少年科技活动先进集体”、“江苏省文明单位”、“江苏省模范小学”、“江苏省实验小学”、“江苏省先进集体”、“江苏省全民国防教育先进集体”、“江苏省群众体育先进集体”、“江苏省勤工俭学先进集体”、“江苏省教育科研先进集体”、“江苏省绿色学校”等荣誉称号。目前小学部共有班级31个，学生1511人，小学在编教职工85人，其中专任教师70人，专任教师中大专以上学历60人，占比为85.7%（本科23人，占比32.9%）；专任教师中高级职称2人，中级职称38人，苏州市学科带头人1人，昆山市学科带头人2人，昆山市教学能手6人，昆山市教坛新秀12人，近三年两人取得苏州市教育工作者称号，三人取得昆山市教育工作者称号。附设幼儿园目前共开设四轨十二班，在园幼儿数为523人，在编教职工为16人，其中大专以上学历为15人，占比93.8%（本科2人，占比12.5%），中级职称12人，占比为75%，昆山市学术带头人1人，昆山市教学能手2人，近三年共有1名昆山市教育工者。另外，辅导区共有编外长聘人员34人。

苏州蓬朗小学位于，我们以培养学生的健全人格和良好行为习惯为目标，稳抓养成教育，整体提升学生的精神面貌，规范学生的言行举止，凸显德育特色。苏州蓬朗小学全体教职工正以崭新的精神风貌，向着培养学生创新意识与实践能力，全面提高学生素质的方向做出不断地探索和努力，我们将以自身的智慧与才华、爱心与创新托起祖国明天的太阳。

学校形成了明显的办学特色。具体表现在：一是形成了以天文科普教育、“三跳一踢”、科技制作和创新思维四个主题系列为主体的课程校本化教材，总结提炼了校本化的课程实施策略和管理方式；二是课程的校本化实施，促进了学生创新意识、实践能力以及科学素养等素质的全面提高，比较显性地反应在学生在各类动手操作、创新设计等大赛中。近年来，有50多人获奖，学生的科学小论文有30多篇发表；三是编写了校本教材《天文》。天文科普教育是学校凭借学校丰富天文资源所开发的一门综合性学科，它兼以学科类和活动类两种类型，因此它注重学习和实践的联系、知识的运用，使学科知识具有知识的可再生长性和技能的可发展性，通过一些简单有趣的观测和实践研究，用科学的观点理解、认识，帮助学生了解唯物主义和辩证法，树立正确的宇宙观，培养良好的科学素养。为进一步学习科学知识和技能打下必要的基础，促进学生德、智、体、美的和谐发展。

苏州蓬朗小学位于，我们以培养学生的健全人格和良好行为习惯为目标，稳抓养成教育，整体提升学生的精神面貌，规范学生的言行举止，凸显德育特色。苏州蓬朗小学全体教职工正以崭新的精神风貌，向着培养学生创新意识与实践能力，全面提高学生素质的方向做出不断地探索和努力，我们将以自身的智慧与才华、爱心与创新托起祖国明天的太阳。

1．目前，在财政机制、阳光工资等一系列调整后，学校对教师的考核与奖励的自主空间越来越小，新的“大锅饭”局面将会出现，这将不利于调动教职工的工作积极性。

2．师资队伍建设。目前，我校的师资队伍总体是好的，但也存在着种种不足。

首先，我校专任教师的高一层次学历占比还不高，教育局要求小学和幼儿园专任教师的本科学历到2012年占比达到60%以上，而目前我校小学专任教师中本科学历比例为32.9%，幼儿园为12.5%，相去甚远。

今后，我们将根据上级文件精神，结合本校实际情况，制定好我校教师继续教育实施意见，加大培训考核力度，在财政对教师继续教育经费预算较足的前提下，希望城乡局领导在教师培训费用的支付方面给予适度照顾，确保在2012年达到上级要求。

其次，我校的骨干教师队伍还不壮大。我们将创造条件，通过老教师的传、帮、带，采用请进来、走出去的办法，学习新的教学理念，探索新的课堂模式，引导青年教师苦练基本功，逐步培养学校的教学骨干、学科带头人。